Curso gratis Superior de Gestión de Centros de Personas con Discapacidad

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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS SUPERIOR DE GESTIÓN DE CENTROS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Las personas con algún tipo de discapacidad tienen unas necesidades de atención específicas que solamente pueden satisfacer de manera efectiva los profesionales preparados para ello en centros que lleven a cabo las tareas de dirección y organización de manera eficaz. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para dirigir, de la forma más adecuada posible, un centro de personas con discapacidad mediante el conocimiento específico de las características y necesidades de este colectivo, además de proporcionar la información necesaria para trabajar directamente con los usuarios.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS SUPERIOR DE GESTIÓN DE CENTROS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOS CENTROS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

1. Comprender quiénes son las personas con discapacidad
2. Legislación vigente sobre discapacidad
3. Conceptos relacionados y terminología clave
4. Principios fundamentales de la Ley de discapacidad
5. Cómo se evalúa y calibra la discapacidad
6. Reconocer y garantizar los derechos de las personas con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA DIRECCIÓN EN LOS CENTROS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

1. Características principales del liderazgo en estos centros
2. - La importancia de una estructura de mando clara
3. - Delegar tareas y responsabilidades
4. Tipos de liderazgo y dirección
5. - Dirección global o general
6. - Dirección departamental o por áreas
7. - Dirección operativa y de gestión diaria
8. Etapas del proceso directivo
9. - Planificación y toma de decisiones
10. - Integración de equipos y recursos
11. - Trabajo en equipo y colaboración
12. - Evaluación del rendimiento
13. - Sistemas de retribución y reconocimiento
14. - Motivación del personal
15. Formación continua y desarrollo profesional del equipo
16. - Identificación de necesidades formativas
17. - Beneficios de la capacitación constante
18. Sistemas de incentivos para motivar al personal
19. - Programas de recompensas y bonificaciones
20. - Reducir la rotación de empleados
21. - Apoyar la formación y el crecimiento profesional
22. - Promover la conciliación laboral y personal
23. - Garantizar la seguridad en el trabajo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL TRABAJO EN EQUIPO

1. ¿Qué significa trabajar en equipo?
2. - Definición de colaboración grupal
3. - ¿Qué es un equipo de trabajo?
4. Beneficios de colaborar en equipo
5. - Compartir conocimientos y experiencias
6. - Fomentar la cooperación y el apoyo mutuo
7. - Lograr sinergias para alcanzar metas comunes
8. Habilidades y técnicas esenciales para potenciar el trabajo en equipo
9. - Liderazgo colaborativo
10. - Comunicación efectiva
11. - Coordinación de tareas
12. - Colaboración y apoyo mutuo
13. - Otras habilidades sociales y técnicas útiles

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA COMUNICACIÓN EN LOS CENTROS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

1. Fases y elementos del proceso comunicativo en estos centros
2. - Cómo influye la comunicación en la atención y el bienestar
3. - Barreras y obstáculos que pueden dificultar la comunicación
4. - Claves para una comunicación efectiva
5. - Funciones principales de la comunicación
6. Redes de comunicación dentro del centro
7. - Redes oficiales y formales
8. - Redes informales y espontáneas
9. - Redes verticales (de arriba hacia abajo)
10. - Redes horizontales (entre iguales)
11. La comunicación oral en el contexto del centro
12. - Importancia de expresarse con precisión y claridad
13. - Elementos que hacen efectiva la comunicación verbal
14. Herramientas y técnicas para intervenir verbalmente
15. - Técnicas directivas para guiar y orientar
16. - Técnicas no directivas para facilitar la participación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL LIDERAZGO

1. ¿Qué características definen a un buen líder?
2. - Competencias personales y sociales
3. - Valores que inspiran y motivan
4. Funciones principales del líder
5. - Planificación estratégica
6. - Organización y coordinación
7. - Gestión operativa del día a día
8. - Técnicas y habilidades específicas
9. - Representación y comunicación
10. - Mediación y resolución de conflictos
11. - Otros roles y responsabilidades
12. Funciones complementarias del liderazgo
13. - Ser un símbolo de referencia
14. - Sustituir y apoyar al equipo
15. - Ser un ideólogo y promotor de la visión

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA GESTIÓN DEL CONFLICTO

1. Ver el conflicto desde una perspectiva positiva
2. - Diferenciar conflicto y violencia
3. - El conflicto como proceso natural
4. - Actitudes que favorecen la resolución
5. Prevención y gestión temprana de conflictos
6. - Crear un ambiente de confianza y respeto
7. - Facilitar la comunicación abierta
8. - Promover decisiones por consenso
9. - Fomentar la cooperación entre todos
10. Análisis y negociación en la resolución de conflictos
11. - Separar a las personas del problema
12. - Analizar las distintas fases: personas, proceso y problema
13. - Buscar soluciones mediante mediación
14. Metodologías para enseñar a resolver conflictos
15. - Técnicas y estrategias para abordar disputas
16. - Otros procedimientos para fomentar la resolución pacífica

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA CALIDAD EN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS

1. Introducción a los conceptos de calidad en atención
2. Normas ISO 9000 y 9001: qué son y cómo aplicarlas
3. Resumen de los requisitos de la UNE-EN ISO 9001:2015
4. Cómo la calidad impacta en la autonomía y atención de personas con discapacidad y dependencia

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TIPOS DE DISCAPACIDAD

1. Discapacidad visual
2. - Anatomía y fisiología del sistema visual
3. - Clasificación de los diferentes tipos
4. Discapacidad auditiva
5. - Anatomía y fisiología del oído
6. - Clasificación de las pérdidas auditivas
7. Discapacidad física
8. Discapacidad intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 9. NECESIDADES ESPECÍFICAS SEGÚN EL TIPO DE DISCAPACIDAD

1. Necesidades de personas con discapacidad visual
2. - Requerimientos específicos para su atención
3. Necesidades en personas con discapacidad auditiva
4. - Adaptaciones y apoyos necesarios
5. Necesidades de quienes tienen discapacidad física
6. - Recomendaciones y apoyos adecuados
7. Requerimientos básicos para personas con discapacidad intelectual
8. - Atención centrada en sus necesidades específicas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN

1. Intervención individualizada
2. - Estrategias para potenciar la autonomía personal
3. - Técnicas para promover la autodeterminación y resolución de problemas
4. - Métodos para facilitar la autorregulación y afrontar situaciones difíciles
5. Intervención en grupo
6. - Aplicación de técnicas tanto en atención individual como grupal