Curso gratis Especialista en Estimulación Temprana Multilingüe

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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS ESPECIALISTA EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA MULTILINGÜE

El multilingüismo describe el hecho de que una persona o una comunidad sea multilingüe, es decir, sea capaz de expresarse en varias lenguas. El caso más usual es el bilingüismo incluso el trilingüismo cuando dos o tres lenguas son utilizadas por la misma persona o por la misma comunidad.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS ESPECIALISTA EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA MULTILINGÜE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

1. La estimulación temprana en la primera etapa de la vida
2. Sistemas sensoriales
3. - Sentido del oído
4. - Sentido de la vista
5. - Sentido del gusto
6. - Sentido del olfato
7. - Sentido del tacto
8. Espacio snoezelen
9. - Elementos de la sala

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLASTICIDAD CEREBRAL Y APRENDIZAJE

1. Plasticidad cerebral
2. - Factores de la neuroplasticidad
3. Plasticidad neuronal en niños
4. Tipos de plasticidad
5. - Plasticidad funcional
6. - Plasticidad sináptica
7. - Plasticidad cortical
8. Características básicas del daño cerebral en la infancia
9. Importancia de la atención temprana en los niños/as con daño cerebral
10. Principios de neurorehabilitación en el niño/a

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DEL NIÑO

1. Desarrollo infantil
2. - Objetivos del desarrollo
3. El lenguaje
4. - Precursores del lenguaje
5. Teorías del desarrollo del lenguaje
6. - Teoría conductista
7. - Teoría innatista
8. - Teoría cognitiva
9. - Teoría interaccionista
10. Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
11. - Desarrollo fonológico
12. - Desarrollo semántico
13. - Desarrollo gramatical
14. - Desarrollo pragmático

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL DEL DESARROLLO DEL NIÑO

1. Desarrollo en el periodo prenatal
2. - Estimulación prenatal
3. - Componentes esenciales de la estimulación prenatal
4. - Técnicas de estimulación prenatal
5. Estimulación postnatal
6. - Características de los recién nacidos
7. - Puntos clave de la estimulación postnatal

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MULTILINGÜISMO EN LA INFANCIA

1. Multilingüismo en la infancia
2. - Impacto del bilingüismo en el proceso de aprendizaje
3. Cambios pedagógicos
4. Aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos multilingües
5. Desarrollo neuronal en niños multilingües
6. - Importancia de los hemisferios cerebrales en el multilingüismo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. MULTILINGÜISMO EN LAS AULAS

1. Etapa de Educación infantil
2. - Multilingüismo en la educación infantil
3. Importancia del multilingüismo en las aulas
4. Rincones educativos para la enseñanza de idiomas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. MÉTODOS DE APRENDIZAJE

1. El proceso de enseñanza-aprendizaje
2. - Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
3. Método bilingüe OPOL
4. Método del niño políglota
5. Otras metodologías

UNIDAD DIDÁCTICA 8. NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN MULTILINGÜE

1. Centro educativo: espacio de aprendizaje
2. Necesidad de una educación multilingüe
3. - Lenguas instrumentales o vehiculares
4. Marco Común de Referencia para las Lenguas

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INFLUENCIA FAMILIAR Y CULTURAL EN EL DESARROLLO

1. La importancia del entorno familiar
2. La familia como agente de socialización
3. La familia, primer agente educativo
4. Funciones educativas de la familia
5. Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos
6. Modelos familiares
7. Intervención y orientación educativa para la vida familiar
8. Familia y escuela; complementarias e imprescindibles
9. Clima de convivencia intercultural

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS

1. Aprendemos a planificar
2. La unidad didáctica
3. Las sesiones de aprendizaje