Curso gratis Técnico Especialista en Monitor Deportivo

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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS TÉCNICO ESPECIALISTA EN MONITOR DEPORTIVO

Si desea ser un profesional en temas relacionados con el deporte y quiere convertirse en un monitor deportivo de éxito este es su momento, con el Curso de Técnico Especialista en Monitor Deportivo podrá adquirir los conocimientos necesarios para dedicarse de manera profesional a esta labor que experimenta un crecimiento en la actualidad. Con Este curso de Técnico Especialista en Monitor Deportivo el alumno conocerá todo lo fundamental para poder ejercer como Monitor Deportivo.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS TÉCNICO ESPECIALISTA EN MONITOR DEPORTIVO

MÓDULO 1. MONITOR DEPORTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTECEDENTES, SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN EN ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA

1. Aspectos históricos y conceptuales:
2. - Definiciones y conceptos clave de animación
3. - Evolución histórica de la animación
4. - Tendencias actuales en el ámbito de la animación
5. - Diversos tipos de animación y sus aplicaciones
6. - El rol del animador: perfil, funciones y responsabilidades
7. Características de la animación físico-deportiva:
8. - Tiempo libre y actividades de ocio
9. - Evolución del concepto de tiempo libre
10. - Deporte inclusivo para todos
11. - Declaraciones internacionales relevantes
12. - Grupos objetivo en la animación
13. - Aspectos que fomentan la socialización
14. Entidades y empresas en el ámbito de la animación físico-deportiva:
15. - Tipologías de entidades y empresas
16. - Características de los servicios ofrecidos
17. - Instalaciones adecuadas para la animación
18. - Estructura organizativa de las entidades
19. - Modelos para la elaboración de proyectos de animación físico-deportiva
20. El animador físico-deportivo:
21. - Intervenciones: función de iniciador y dinamizador
22. - Aplicación de técnicas participativas
23. - Intervención en el desarrollo de grupos
24. - Intervención a lo largo de las fases del proyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA

1. Elaboración de un análisis prospectivo:
2. - Análisis del contexto y la percepción de la realidad
3. - Métodos para la recopilación de datos e información
4. - Técnicas y herramientas para la recolección de datos
5. Diseño de proyectos de animación físico-deportivos y recreativos:
6. - Características del proceso de planificación
7. - Niveles de detalle en la elaboración de proyectos
8. - Aspectos metodológicos a considerar
9. - Formulación clara de objetivos
10. - Programación para garantizar la calidad del servicio
11. - Oferta de actividades atractivas
12. - Ejemplos de modelos de proyectos
13. - Tipologías de usuarios a considerar
14. Métodos para el seguimiento y la evaluación:
15. - Temporalización de las evaluaciones
16. - Evaluación de la calidad del servicio
17. - Evaluación del desempeño de los participantes
18. - Listas de verificación como herramienta de control
19. - Cuestionarios para medir la satisfacción del usuario
20. Técnicas de promoción y comunicación:
21. - Objetivos de las campañas de promoción
22. - Herramientas de comunicación comúnmente utilizadas
23. - Criterios para el uso de diferentes soportes
24. - Medios y formatos para la difusión
25. - Estrategias efectivas de comunicación
26. - Evaluación del plan de comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS DE ANIMACIÓN

1. Interpretación de los elementos clave en proyectos de animación físico-deportivos y recreativos:
2. - Fundamentos teóricos
3. - Marco teórico de referencia
4. - Justificación del proyecto
5. - Análisis de los diferentes componentes del proyecto de animación
6. Interpretación de los elementos programáticos:
7. - Directrices y objetivos a seguir
8. - Actividades propuestas
9. - Metodología utilizada
10. - Logística (horarios, espacios, instalaciones, recursos, agrupamientos)
11. - Estrategias de comunicación
12. - Recursos materiales necesarios
13. - Protocolos de seguridad y prevención de riesgos
14. - Coordinación con otros profesionales del área
15. - Técnicas e instrumentos de evaluación:
16. - Características y expectativas de los usuarios:
17. - Análisis general de los usuarios a los que va dirigido el programa
18. - Características del grupo y contexto social
19. - Métodos para valorar las necesidades de los participantes
20. - Expectativas e intereses de los usuarios
21. - Condiciones personales y experiencias previas de los participantes
22. Estrategias para crear un ambiente de trabajo positivo y motivador:
23. - Pautas que fomentan la autonomía y la desinhibición
24. - Técnicas participativas que estimulan la creatividad y espontaneidad
25. - Estrategias para implementar la motivación, emoción y actitudes positivas
26. Criterios para proponer actividades alternativas según las características de los usuarios:
27. - Intereses y expectativas de los participantes
28. - Posibles limitaciones y necesidades
29. - Consideración de la edad de los participantes
30. - Nivel socio-cultural de los usuarios
31. - Experiencia previa en actividades similares

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COLECTIVOS ESPECIALES (PERSONAS MAYORES, PERSONAS CON DISCAPACIDAD, ENFERMOS DE LARGA DURACIÓN, MUJERES EMBARAZADAS, PERSONAS EN RIESGO SOCIAL) EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN

1. Autonomía personal:
2. - Definición y significado
3. - Parámetros que la definen
4. - Relación entre autonomía personal y calidad de vida
5. Características y necesidades básicas de los diferentes colectivos especiales:
6. - Tipos de grupos y sus particularidades
7. - Pautas para identificar necesidades específicas
8. - Estrategias de intervención adaptadas a cada colectivo
9. - Barreras arquitectónicas y actitudinales que pueden limitar la participación de los usuarios
10. Técnicas de comunicación:
11. - Características del proceso comunicativo en personas con limitaciones
12. - Comunicación verbal y no verbal
13. - Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
14. - Herramientas tecnológicas y técnicas que facilitan la comunicación: tableros, pictogramas, ideogramas, cuadros silábicos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE RECURSOS MATERIALES Y ESPACIOS

1. Verificación y adaptación de los recursos materiales:
2. - Características del proceso de verificación
3. - Pautas para adaptar los recursos a las actividades
4. - Criterios para ajustar los recursos según las necesidades de los participantes
5. - Tipos de adaptaciones necesarias
6. Criterios para la utilización segura de los recursos materiales y procedimientos de supervisión:
7. - Descripción de los criterios de idoneidad y disponibilidad
8. - Identificación de riesgos potenciales en el uso de materiales
9. - Propuestas de solución a los posibles riesgos
10. - Adaptación efectiva de materiales
11. - Pautas para organizar, revisar y actualizar archivos de lectura, cine-fórum, video-fórum, audiciones musicales y otras actividades
12. Accesibilidad en instalaciones y espacios abiertos:
13. - Identificación de barreras arquitectónicas
14. - Criterios para adaptar instalaciones a las necesidades de los usuarios
15. - Tipos de obstáculos más comunes que pueden encontrarse
16. Instalaciones y establecimientos turísticos:
17. - Características de las instalaciones y establecimientos turísticos
18. - Tipos de servicios de hostelería
19. - Ciudades de vacaciones y su oferta
20. - Campamentos de turismo activo y sus características
21. - Apartamentos turísticos y otros tipos de establecimientos
22. - Diseño de una instalación turística adecuada para el desarrollo de programas de animación con actividades culturales y recreativas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS JUEGOS EN LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA

1. El juego como elemento fundamental en la animación físico-deportiva y recreativa:
2. - Definición, clasificación y tipos de juegos
3. - Aspectos psicológicos y pedagógicos: autoconocimiento, desarrollo social y personal, comunicación, desinhibición, autoconfianza, autoconcepto positivo, cooperación, resolución de conflictos, empatía, espontaneidad, naturalidad
4. - Teorías del juego y su aplicación
5. - Funciones del juego: interacción social, afirmación y crecimiento personal
6. - Estructura del juego: individualización, competición y cooperación
7. - Objetivos que se persiguen a través del juego
8. - Aplicación de los juegos según las etapas de desarrollo y las características de los usuarios
9. - Criterios para diseñar fichas de juegos y su catalogación en animación físico-deportiva y recreativa
10. Juegos y actividades físico-deportivas y recreativas:
11. - Objetivos, fundamentos, definiciones y características
12. - Adecuación del juego a las características y edad de los participantes: consideraciones psicológicas, biológicas, cronológicas, sociales y funcionales
13. - Selección de juegos en función del nivel cognitivo, afectivo, condición física, agrupamiento y número de participantes
14. - Espacio y tiempo en la dinámica del juego
15. - Ámbitos de desarrollo personal a través del juego: cognitivo, afectivo, social, físico y motriz
16. - Dificultades comunes en los juegos: egocentrismo, favoritismo, competitividad excesiva, incumplimiento de normas, falta de empatía hacia los menos hábiles
17. - Expresión corporal: ritmo, dramatización, acrobacias
18. - Expresión plástica: trabajos con materiales reciclados, collage, técnicas de impresión simples, pintura al agua, modelado
19. - Expresión gráfica: composiciones, rotulación, impresión
20. - Expresión musical: audiciones, juegos con sonidos, creaciones musicales con diversos instrumentos
21. - Danzas: danzas de animación, danzas del mundo, danzas infantiles, bailes de salón, danzas libres y ritmos étnicos, creación de coreografías
22. Desarrollo personal y social a través de juegos y actividades de animación físico-deportiva:
23. - Desarrollo de la imagen corporal y percepción: control postural, equilibrio, control de la respiración, concentración y relajación
24. - Desarrollo de habilidades motrices: desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos, recepciones y habilidades en el medio acuático
25. - Desarrollo de la capacidad expresiva y comunicativa: uso del gesto y el movimiento, expresión en el espacio, ritmo y movimiento
26. - Fomento de capacidades físicas y relaciones a través de la iniciación deportiva: deportes en equipo
27. - Desarrollo personal y social mediante actividades en la naturaleza: orientación, cicloturismo, acampada, senderismo
28. Clasificación de los juegos:
29. - Tipos de juegos: motores, sensoriales, de habilidad, de interior, de mesa, de azar, creativos, de lógica, de observación, tradicionales, cooperativos, de comunicación, con materiales alternativos y convencionales, al aire libre, musicales, acuáticos
30. - Aspectos pedagógicos de cada modalidad: normas, reglas, recursos disponibles y fundamentos de la práctica

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE SESIONES DE JUEGOS Y ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA

1. - Componentes del servicio de atención al usuario: cortesía, credibilidad, comunicación, accesibilidad, comprensión, profesionalismo, capacidad de respuesta y fiabilidad
2. Estrategias metodológicas específicas para la dirección y dinamización de sesiones de juegos y actividades de animación físico-deportiva y recreativa:
3. - Interpretación y aplicación del programa de animación establecido
4. - Principios metodológicos esenciales
5. - Fases de desarrollo de la actividad
6. - Selección y secuenciación de actividades según los objetivos, tipo de evento y características de los participantes
7. - Actividades alternativas ante posibles imprevistos
8. - Logística: horarios, espacios, instalaciones y recursos disponibles
9. - Introducción y desarrollo de la sesión de forma efectiva
10. - Optimización del uso de recursos y espacios
11. - Criterios para la organización y distribución de los participantes
12. - Ubicación del monitor durante la actividad
13. - Estrategias para fomentar la participación activa de los usuarios
14. - Estrategias para aumentar la motivación y el compromiso de los participantes: logros y automotivación
15. - Explicación y demostración de las normas y desarrollo de las actividades
16. - Criterios para definir niveles de intensidad y dificultad de las actividades según las capacidades de los participantes
17. - Elaboración y uso de materiales: almacenamiento, conservación, mantenimiento y seguridad en el uso
18. - Uso del soporte musical en las sesiones de animación y recreación
19. - Conocimiento de los resultados obtenidos
20. Estrategias del animador para motivar e intervenir en la interacción grupal:
21. - Fundamentos de la motivación
22. - Adaptación de actividades a las características e intereses de los usuarios
23. - Capacidad de improvisación y adaptación
24. - Habilidades sociales en el manejo de grupos
25. - Técnicas de animación y motivación
26. - Técnicas para reducir la inhibición
27. - Técnicas de comunicación efectiva
28. - Estrategias para la resolución de conflictos
29. - Técnicas de análisis y toma de decisiones
30. Dinamización de eventos y actividades de animación físico-deportiva y recreativa:
31. - Presentación del animador: imagen personal y contexto comunicativo
32. - Fases de desarrollo de la actividad
33. - Técnicas de comunicación para el animador: verbal y gestual
34. - Habilidades sociales en la dinamización grupal
35. - Explicación, demostración y organización del grupo de trabajo
36. - Selección y secuenciación de actividades según los objetivos y el tipo de evento
37. - Roles en las actividades recreativas: tipos y dinámicas
38. - Funciones y fases de intervención del animador
39. - Actividades alternativas ante imprevistos
40. - Logística: organización de horarios, espacios, instalaciones y recursos
41. - Directrices para la comunicación y comportamiento del animador
42. - Protocolos de seguridad y prevención de riesgos
43. - Coordinación con otros profesionales del sector
44. Dinámica de grupos en animación físico-deportiva y recreativa:
45. - Tipos de grupos y sus características
46. - Situaciones de riesgo y conductas atípicas: detección y prevención
47. - Estructura grupal, estatus, roles, redes de comunicación, liderazgo y cohesión grupal
48. - Estrategias para fomentar relaciones empáticas y constructivas en el grupo
49. - Principales roles dentro del grupo
50. - Técnicas de control y redirección ante conductas inadecuadas o peligrosas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN Y CONTROL EN ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN

1. Métodos de evaluación aplicados
2. Medidas correctivas a implementar
3. Técnicas e instrumentos de evaluación en actividades físico-deportivas de animación: diseño y aplicación de herramientas específicas; elaboración de informes de evaluación; gestión de registros y escalas. Finalidad y estructura de los informes en actividades físico-deportivas de animación; técnicas de archivo y almacenamiento. Propósito del archivo
4. Control, seguimiento y conservación de documentos e informes

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

• Manual teórico: Monitor Deportivo
• Cuaderno de ejercicios: Monitor Deportivo