Curso gratis Especialista en Técnicas de Modificación de Conducta Infantil

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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS ESPECIALISTA EN TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL

Hoy en día, la modificación de conducta debe resolver algunas cuestiones que son importantes para su desarrollo futuro y para la obtención de los resultados adecuados una vez que se aplican lo programas de modificación de conducta. A través de este curso el alumnado podrá adquirir las competencias profesionales necesarias para profundizar en el concepto de modificación del comportamiento, las técnicas a aplicar y el entrenamiento en asertividad, habilidades sociales y resolución de problemas de la forma más apropiada para cada caso.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS ESPECIALISTA EN TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL

MÓDULO 1. TÉCNICAS PARA MODIFICAR LA CONDUCTA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

1. Conceptos básicos sobre comportamiento y cómo se aprenden conductas
2. Qué es la modificación de conducta y su importancia
3. - Evolución histórica de las técnicas de modificación de conducta
4. - Tendencias actuales en la intervención conductual
5. - Retos y problemáticas actuales en la modificación de conducta
6. Cómo diseñar un plan de intervención conductual
7. - Diagnóstico del niño o niña
8. - Valoración de la conducta
9. - Creación y desarrollo del programa de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCEDIMIENTOS FUNDAMENTALES PARA MODIFICAR CONDUCTAS INFANTILES

1. Refuerzo: conceptos y aplicaciones
2. - Reforzamiento positivo: cómo y cuándo aplicarlo
3. - Reforzamiento negativo: usos y consideraciones
4. Castigos: tipos y estrategias de utilización
5. - Diferentes tipos de castigos y su funcionamiento
6. - Cómo aplicar correctamente el castigo
7. Extinción: qué es y cómo implementarla

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PARA FOMENTAR Y CONSERVAR CONDUCTAS POSITIVAS

1. Aspectos clave en el desarrollo y mantenimiento de conductas
2. Moldeamiento: definición y aplicación práctica
3. Desvanecimiento: su función en la consolidación de conductas
4. Encadenamiento: cómo construir conductas complejas paso a paso

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS PARA REDUCIR, ELIMINAR O DEBILITAR CONDUCTAS INDESEADAS

1. Saciación: qué es y cómo se utiliza
2. Estratégias positivas para disminuir conductas no deseadas
3. - Reforzamiento diferencial de tasas bajas (RDTB)
4. - Reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO)
5. - Reforzamiento diferencial de conducta incompatible (RDI)
6. Sobrecorreción: concepto y aplicación
7. Tiempo fuera de reforzamiento: en qué consiste y cómo aplicarlo
8. Respuesta costosa: técnicas de respuesta negativa y su uso adecuado

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ORGANIZACIÓN DE CONTINGENCIAS CON SISTEMAS ESTRUCTURADOS

1. Sistema de economía de fichas: principios y funcionamiento
2. - Características principales de la técnica de fichas
3. - Pasos para implementar la economía de fichas
4. - Tipos y modelos de fichas
5. - Cómo aplicar y dar seguimiento a este sistema
6. Contratos de contingencia: definición y uso con niños y niñas
7. - Cómo diseñar y poner en marcha un contrato de contingencias

UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELAMIENTO DE CONDUCTAS

1. Introducción al modelamiento y su importancia
2. Fundamentos teóricos del modelado
3. Factores que influyen en el éxito del modelado
4. Aplicaciones prácticas del modelamiento
5. - Incrementar conductas a través del modelado
6. - Reducir conductas no deseadas mediante el modelado
7. Pasos para aplicar eficazmente el modelado
8. Clasificación de las técnicas de modelado
9. Contextos y ámbitos en los que se emplea el modelado

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA

1. Introducción a la técnica y sus beneficios
2. Condiciones necesarias para su aplicación efectiva
3. - Requisitos previos y preparación
4. - Entrenamiento en técnicas de relajación
5. - Creación de jerarquías de exposición
6. - Cómo se realiza la desensibilización paso a paso
7. Variantes de la desensibilización sistemática
8. Cómo evoluciona el miedo en las distintas fases

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES Y AFIRMACIÓN

1. Introducción a las habilidades sociales y la asertividad
2. - Conceptos clave y diferencias
3. - Cómo planificar un programa de entrenamiento en habilidades sociales
4. Técnicas para potenciar habilidades sociales
5. Entrenamiento en asertividad
6. - Técnicas para expresar opiniones y necesidades de forma asertiva
7. - Derechos básicos en la comunicación asertiva

UNIDAD DIDÁCTICA 9. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: HABILIDAD CLAVE

1. Introducción a la importancia de resolver problemas
2. Proceso para entrenar en resolución de problemas
3. Cómo evaluar las habilidades y el rendimiento en resolución de problemas
4. Actitudes y enfoques positivos hacia los desafíos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS COGNITIVAS EN INTERVENCIÓN

1. Introducción a las técnicas cognitivas
2. - Modelo conductual en las terapias cognitivas y sus fundamentos
3. - Características principales de la terapia cognitiva
4. La terapia racional emotivo-conductual de Albert Ellis
5. - Descripción del enfoque terapéutico
6. - Pasos en el proceso de intervención
7. La terapia cognitiva de Aaron Beck
8. - Modelo cognitivo y su aplicación
9. Principios básicos de la terapia cognitiva
10. Principios y técnicas utilizadas en las intervenciones cognitivas

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

• Manual teórico: Técnicas de Modificación de Conducta Infantil
• Cuaderno de ejercicios: Técnicas de Modificación de Conducta Infantil