Curso gratis para: Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria
Modalidad del curso: A distancia y Online
Duración del curso: 180 Horas
Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso
Curso Gratis Online para Trabajadores y Empresas
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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS FCOV06 COMPETENCIAS CLAVE: COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS) N3
El curso FCOV06 Competencias Clave: Comunicación en Lenguas Extranjeras (Inglés) N3 es una especialidad formativa que pertenece a la Familia Profesional de la Formación Complementaria. Este curso FCOV06 Competencias Clave: Comunicación en Lenguas Extranjeras (Inglés) N3 permitirá al alumno adquirir un grado de comprensión del inglés, tanto de forma oral como escita, sobre todo en situaciones cotidianas y habituales.
CONTENIDO DEL CURSO GRATIS FCOV06 COMPETENCIAS CLAVE: COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS) N3
UNIDAD DIDÁCTICA 1. UTILIZACIÓN DE LAS FUNCIONES LINGÜÍSTICAS Y ASPECTOS SOCIOCULTURALES EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN DE LENGUA INGLESA
- Ampliación del campo semántico y léxico sobre temas generales de interés para los alumnos y relacionados con su ámbito personal, social y laboral: Relaciones personales, laborales y sociales. Vida cotidiana, personal, académica y profesional. Vivienda, hogar y entorno. Actividades de ocio y tiempo libre. Clima y medio ambiente. Viajes y transportes
- Bienes y servicios. Educación y formación. Salud y bienestar físico. Ciencia y tecnología
- Lengua y comunicación
- Funciones o propósitos comunicativos:
- - Usos sociales habituales de la lengua (saludos, presentaciones, agradecimientos, excusas y otros)
- - Control básico de la comunicación (repetir o solicitar repetición o aclaración y otros)
- - Información general (pedir y dar información y otros)
- - Conocimiento, opiniones y valoraciones
- - Deseos, sensaciones y sentimientos
- - Instrucciones, peticiones y sugerencias
- Variedades de uso de la lengua: diferencias entre el lenguaje formal e informal, hablado y escrito. Marcadores lingüísticos de relaciones sociales. Las normas de cortesía
- Diferencias de registro y los acentos. Utilización de registros adecuados al contexto, al interlocutor y a la intención comunicativa al canal de comunicación, al soporte, etc...
- Profundización en los elementos culturales más relevantes: Similitudes y diferencias significativas entre costumbres, comportamientos, actitudes, valores o creencias que prevalecen entre hablantes de la lengua inglesa y de la propia. Establecimiento de intercambios comunicativos y conocimiento de informaciones culturales de los países donde se habla la lengua inglesa
- Análisis de la lengua inglesa como medio de comunicación y entendimiento entre pueblos, facilitador del acceso al conocimiento, otras culturas y enriquecimiento personal
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS GRAMATICALES, FONÉTICOS Y DE ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA INGLESA
- Revisión y ampliación de los contenidos gramaticales estudiados en el N2, prestando especial atención a los puntos que se describen a continuación
- - Formación de palabras a partir de prefijos, sufijos y palabras compuestas
- - Revisión y ampliación de las estructuras gramaticales estudiados en el nivel 2 y funciones principales adecuadas a distintos tipos de texto e intenciones comunicativas
- - Tipos de Oraciones: afirmativa, negativa, disyuntiva, adversativa, interrogativas con preposición al final, exclamativas, desiderativas, impersonales. Subordinación nominal, de relativo y adverbial. Oraciones condicionales de 2 º y 3er tipo. Oraciones interrogativas con preposición al final. Estilo indirecto: cambios en los tiempos verbales y en otros elementos de la oración. Voz pasiva con tiempos simples y verbos modales
- - Sustantivos: Contables e incontables. Casos especiales. Género y número
- - Adjetivos: Modificaciones del adjetivo. Formas, uso y posición (Repaso y ampliación). Comparativos y superlativos (Repaso y ampliación)
- - Determinantes: Casos más comunes de omisión del artículo, Formas, posición y usos de demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos. El artículo determinado e indeterminado: usos más comunes y casos especiales. Otros determinantes: another, other, both, each, such, neither, either, all
- - Pronombres: Revisión y ampliación de los pronombres personales: sujeto y complemento. Uso y posición. Posesivos, demostrativos, interrogativos, exclamativos e indefinidos: refuerzo y ampliación. Reflexivos, recíprocos y relativos
- - Adverbios: Conjunciones y locuciones conjuntivas. Preposiciones
- - Verbos: Revisión de los tiempos verbales del N2. Formas para expresar pasado y futuro. Formas para expresar condición. Verbos modales. Verbos seguidos de infinitivo y gerundio. Phrasal verbs. Estilo indirecto: Correlación de tiempos verbales para la transmisión de información de acuerdo con la situación comunicativa. Voz pasiva: presente y pasado simple
- Uso de reglas de fonología y ortografía
- - Ortografía adecuada del léxico y expresiones trabajadas
- - Revisión del abecedario y deletreo
- - Abreviaturas y siglas más comunes
- - Correspondencia entre fonemas y letras
- - Reconocimiento y pronunciación de los fonemas vocálicos y consonánticos
- - Reconocimiento de las sílabas tónicas
- - Entonación para las funciones comunicativas trabajadas
- - Producción e interpretación de diferentes patrones de acentuación, ritmo y entonación necesarios para la expresión y comprensión de distintas actitudes y sentimientos
- - Aplicación de las principales reglas ortográficas
- - Manejo de los signos de puntuación (punto, como, dos puntos, punto y como, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación)
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PARA ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR
- Comprensión del significado general y específico de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos
- - Conferencias y discursos sobre temas concretos y con cierta abstracción dentro del campo de interés general del alumnado
- - Mensajes transmitidos por los medios de comunicación y emitidos tanto en lengua estándar como por hablantes con diferentes acentos
- - Comunicación interpersonal sobre temas de uso cotidiano, de interés general y temas abstractos, con el fin de contestar en el momento
- Comprensión e inferencia de significados no explícitos, para captar las ideas principales o para comprobar la comprensión usando claves contextuales en textos orales sobre temas diversos
- Comprensión global de un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo
- Elaboración de mensajes orales sobre diversos asuntos relacionados con intereses del alumnado o con temas generales
- - Uso de recursos variados para facilitar la comunicación y de mecanismos que den coherencia y cohesión al discurso
- - Corrección gramatical razonable y adecuada pronunciación, ritmo y entonación
- Participación en discusiones y debates sobre temas de actualidad en los que se expresen puntos de vista sobre un tema conocido
- - Planificación y estructuración previa que ofrezca información detallada
- - Utilización de ejemplos adecuados que argumenten las opiniones y puntos de vista expresados
- - Argumentos expresados con claridad y desarrollando actitudes respetuosas, reflexivas y críticas ante las aportaciones ajenas
- Intervención en conversaciones con cierto grado de fluidez, naturalidad y precisión, sobre temas variados, utilizando mecanismos de participación, interacción y negociación de significados
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PARA LEER Y ESCRIBIR
- Lectura de forma autónoma y comprensión de la información general, específica y detallada contenida en diferentes tipos de textos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales y laborales
- Comprensión e inferencia de significados no explícitos, posturas, opiniones o puntos de vista procedentes de textos propios de los medios de comunicación (artículos, columnas de opinión, mensajes publicitarios) referidos a temas concretos sobre la actualidad
- Composición de textos sencillos y de cierta complejidad, adaptándose a la intención comunicativa, utilizando el registro apropiado con claridad, corrección gramatical y adecuación léxica sobre:
- - Textos sobre la vida laboral (cartas de presentación, solicitudes, curriculum, instrucciones)
- - Textos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales y personales
- - Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos
- - Textos propios de los medios de comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA, TRATAMIENTO Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
- Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc...)
- Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas
- Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación
MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
- Manual teórico: Competencias Clave: Comunicación en Lenguas Extranjeras (Inglés) N3
- Cuaderno de ejercicios: Competencias Clave: Comunicación en Lenguas Extranjeras (Inglés) N3