Curso gratis para: Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria
Modalidad del curso: A distancia y Online
Duración del curso: 600 Horas
Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso
Curso Gratis Online para Trabajadores y Empresas
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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS SSC090_3 EDUCACIÓN DE HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
Este curso se ajusta a lo expuesto en el itinerario de aprendizaje perteneciente a la Cualificación Profesional SSC090_3 Educación de habilidades de Autonomía personal y social, regulado por el Real Decreto 295/2004, de 20 de Febrero, que permitirá al alumno adquirir las competencias profesionales necesarias para programar, organizar, desarrollar y evaluar proyectos y actividades de entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social que tengan por objetivo la integración social, valorando la información obtenida sobre cada caso y aplicando las estrategias y técnicas más adecuadas.
CONTENIDO DEL CURSO GRATIS SSC090_3 EDUCACIÓN DE HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
MÓDULO 1. MF0252_3 PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA SOCIEDAD Y LA ESTRUCTURA SOCIAL
- Psicología y Sociología aplicadas al estudio de los sectores de intervención: Tercera Edad. Familia y menores. Inmigración. Discapacitados. Otros colectivos
- Conceptos básicos
- El proceso de socialización y los agentes socializadores
- El ciclo vital. Los procesos de transición en las diferentes situaciones sociales y laborales: trabajo, pareja, paternidad, jubilación, etc
- Conceptos y teorías sobre los procesos de integración y marginación social. Aplicación al estudio de los sectores de la intervención
- Cambio cultural y adaptación
- El parentesco y la filiación
- Configuración cultural de la vejez, la marginación y la discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONAMIENTO GLOBAL DEL SER HUMANO
- El ciclo vital: Procesos del desarrollo evolutivo del ser humano. Necesidades básicas de la persona
- Calidad y nivel de vida
- Ciclo salud/enfermedad. Concepto. Factores. Consumo y salud. Prevención de la enfermedad
- Fisiología y alteraciones más frecuentes. Relación con la discapacidad:
- Procesos psicológicos básicos: motivación, emoción e inteligencia socioemocional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL
- Marco administrativo, legislativo y competencial de la intervención social
- Fundamentos constitucionales y legislación de carácter estatal
- El marco competencial del Estado Español. La legislación de carácter autonómico y local
- Normas reguladoras de equipamientos
- Contextos y sistemas organizativos. Competencias y modelos de intervención en España (estatal y autonómicos) y otros países de su entorno:
- Métodos y técnicas de obtención de información
- Métodos cuantitativos y cualitativos y técnicas asociadas: Observación sistemática, entrevista, etc
- Las fuentes de información. Modelos de informes de diferentes sectores: judiciales y sociales, psicológicos
- y psiquiátricos, médicos, otros
- Aspectos éticos de la recogida de información
- Aplicación de técnicas de recogida de información y de elaboración de informes
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEONTOLOGÍA Y PRÁCTICA PROFESIONAL
- Principios de deontología profesional: La intervención y relación con el usuario, la investigación, la obtención y uso de la información
- Actitudes básicas del profesional: Interés por las relaciones humanas, Orden y método de trabajo
- Ejecución independiente del trabajo, Automotivación, Interés y apertura al entorno laboral, profesional y a su evolución, Adaptación a nuevas situaciones
- Actitudes básicas de la intervención con personas: autónomas, dependientes, etc
- El trabajo en equipo. Principios y pautas de actuación
- Optimización del trabajo
- Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo
- Participación y cooperación
- Comportamiento adecuado a las diferentes relaciones en el contexto sociolaboral
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMACIÓN DE INTERVENCIONES SOCIALES
- Fundamentos
- Fases del proceso de planificación
- Plan, programa, proyecto
- El proyecto como eje de la intervención del Técnico
- Elementos de la programación
- Conceptos básicos
- Definición y selección
- La coherencia interna
- Técnicas de programación
- Marco teórico
- Las formas de programar
- Teoría y práctica de las técnicas de programación características de la intervención social
- Técnicas de definición de tiempos
- Organización y gestión de los recursos
- Recursos humanos
- Confección y control de presupuestos
- Gestión de materiales y almacenes
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE INTERVENCIONES SOCIALES
- Conceptos y necesidad de la evaluación de programas
- Métodos y diseño de la evaluación
- Modelos de evaluación
- La selección del modelo
- Proceso de evaluación
- Fases
- Coherencia entre los elementos
- Técnicas e instrumentos de evaluación
- La observación y recogida de datos
- Registros y escalas
- Elaboración y aplicación de instrumentos
- Organización de los recursos y actividades de evaluación
- Tratamiento y organización de la información de evaluación
MÓDULO 2. MF0253_3 ENTRENAMIENTO EN LAS HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNCIONAMIENTO GLOBAL DEL SER HUMANO
- El ciclo vital: Procesos del desarrollo evolutivo del ser humano. Necesidades básicas de la persona
- Calidad y nivel de vida
- Ciclo salud/enfermedad. Concepto. Factores. Consumo y salud. Prevención de la enfermedad
- Fisiología y alteraciones más frecuentes. Relación con la discapacidad
- El aparato locomotor
- Aparato respiratorio
- Aparato digestivo
- Sistema cardio-circulatorio
- Sistema nervioso y sentidos
- Sistema endocrino
- Procesos psicológicos básicos: motivación, emoción e inteligencia socioemocional
UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
- Proceso general de adquisición de las competencias básicas
- Movilidad y autonomía personal
- Habilidades de autonomía
- Habilidades de autocuidado
- Habilidades de organización de la vida cotidiana
- Habilidades sociales
- Marco conceptual y referencial de las habilidades sociales, resolución de conflictos, desarrollo de la autoestima y procesos de mejora
- Conducta y competencias básicas
- Componentes de la conducta
- Análisis de la conducta
- Factores precipitantes
- Conductas de respuestas
- Consecuencias
- Instrumentos de recogida de información sobre la conducta
- Proceso de intervención sobre las competencias básicas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS APLICABLES AL ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL:
- Fundamentos de psicología del aprendizaje
- Condicionante clásico y condicionante operante
- Aprendizaje social
- Estímulo y programas de reforzamiento
- Técnicas específicas de intervención
- Orientación y movilidad
- Bases teóricas y ciencias complementarias
- Aplicaciones en ancianos
- Aplicaciones en discapacitados físicos, psíquicos y sensoriales
- Aplicaciones en otros colectivos
- Modificación de conductas. Conceptos básicos: El refuerzo; discriminación y generalización de estímulos; análisis del comportamiento. Factores que controlan la conducta:
- Técnicas de incremento de conductas
- Técnicas de disminución y supresión de conductas
- Técnicas de enseñanza de nuevas conductas
- Programas educativos
- De desarrollo de habilidades sociales:
- Técnicas de Modelado
- Dinámica de grupos
- Técnicas de Resolución de Conflictos
- Técnicas de Motivación y preparación emocional
- Técnicas de fomento de la autoestima y procesos de mejora
- Otras técnicas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEONTOLOGÍA Y PRÁCTICA PROFESIONAL
- Principios de deontología profesional: La intervención y relación con el usuario, la investigación, la obtención y uso de la información
- Actitudes básicas del profesional: Interés por las relaciones humanas, Orden y método de trabajo,
- Ejecución independiente del trabajo, Automotivación, Interés y apertura al entorno laboral, profesional y a su evolución, Adaptación a nuevas situaciones
- Actitudes básicas de la intervención con personas: autónomas, dependientes, etc
- El trabajo en equipo. Principios y pautas de actuación
- Optimización del trabajo
- Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo
- Participación y cooperación
- Comportamiento adecuado a las diferentes relaciones en el contexto sociolaboral
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DE PROYECTOS DE ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
- Instrumentos metodológicos
- Adaptaciones de proyectos según casos y niveles de autonomía
- Características de los programas en medio cerrado
- Características de los programas según sector de intervención: tercera edad; infancia; minusválidos
- físicos; minusválidos sensoriales; minusválidos psíquicos; enfermos mentales; personas marginadas social y culturalmente
- Organización de los recursos
- Pasos previos
- Recursos materiales y ayudas técnicas
- Ayudas técnicas a la movilidad
- Ayudas técnicas de Vida Diaria
- Ayudas Técnicas en comunicación
- Ayudas técnicas según sector de intervención
- Elementos evaluativos
- Planificación
- Selección, elaboración y aplicación de los instrumentos evaluativos en este ámbito
- Problemas operativos de la práctica
- Manejo y adaptación de ayudas técnicas
- Relaciones con los asistidos
- Actuación ante alteraciones de conducta
- Adaptación de actividades: criterios
MÓDULO 3. MF0254_3 PAUTAS Y SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN
- La comunicación como elemento diferencial del ser humano
- La comunicación como principal recurso del proceso adaptativo
- Teorías sobre la comunicación
- Disfunciones en la competencia comunicativa en los colectivos susceptibles de intervención
- Comunicación y desarrollo
- El lenguaje como elemento estructurante del pensamiento y de la acción
- Comunicación y conductas desafiantes
- El lenguaje como factor estructurante y regulador de la personalidad y del comportamiento social
- Comunicación y calidad de vida
- Mecanismos de adquisición del lenguaje
- El contexto comunicativo
- Disfunciones psíquicas, físicas, sensoriales y evolutivas de la comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALORACIÓN DE NECESIDADES Y PROCESO DE INTERVENCIÓN
- Necesidades comunicativas en los diferentes sujetos de intervención
- Discapacidades
- Salud mental
- Minorías étnicas
- Otros
- Los contextos comunicativos como soportes adaptativos
- Valoración del contexto comunicativo concreto
- Estructura comunicativa del ambiente
- Análisis de expectativas y actitudes comunicativas de los profesionales
- Valoración psicopedagógica del usuario
- Candidatos para la comunicación aumentativa
- El proceso de evaluación inicial y la toma de decisiones
- Proceso de selección del sistema alternativo de comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN
- Concepto de Sistema Alternativo de Comunicación
- Características generales. Alcance (usos y abusos) de los sistemas alternativos de comunicación
- Clasificación de los sistemas alternativos de comunicación
- Sistemas de comunicación con ayuda y sin ayuda
- Análisis comparativo
- Descripción, conocimiento y uso de los principales sistemas alternativos de comunicación
- SPC de Jonson
- Bliss
- Sistemas de comunicación para personas sordociegas
- Habla signada
- Palabra complementada
- Bimodal
- Lengua de signos española
- Otros
- Ayudas técnicas en la comunicación aumentativa
- Tableros de comunicación
- Comunicadores
- Ordenadores
- Otras ayudas técnicas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEONTOLOGÍA Y PRÁCTICA PROFESIONAL
- Principios de deontología profesional: La intervención y relación con el usuario, la investigación, la obtención y uso de la información
- Actitudes básicas del profesional: Interés por las relaciones humanas, Orden y método de trabajo, Ejecución independiente del trabajo, Automotivación, Interés y apertura al entorno laboral, profesional y a su evolución, Adaptación a nuevas situaciones
- Actitudes básicas de la intervención con personas: autónomas, dependientes, etc
- El trabajo en equipo. Principios y pautas de actuación
- Optimización del trabajo
- Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo
- Participación y cooperación
- Comportamiento adecuado a las diferentes relaciones en el contexto sociolaboral
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
- Consideraciones metodológicas
- Organización de recursos y actividades
- Proyectos de intervención en la comunicación
- Programas específicos para fomentar la comunicación
- Pautas básicas de comunicación
- Establecimiento de rutinas y contextos significativos
- Principales obstáculos en la implantación de los sistemas alternativos de comunicación
- Consideraciones generales
- Progresión y regresión
- Especificidades de cada sistema
MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
- Manual teórico: MF0254_3 Pautas y Sistemas de Comunicación Alternativa
- Manual teórico: MF0253_3 Entrenamiento en las Habilidades de Autonomía Personal y Social
- Manual teórico: MF0252_3 Programación y Evaluación en la Intervención Social
- Cuaderno de ejercicios: MF0254_3 Pautas y Sistemas de Comunicación Alternativa
- Cuaderno de ejercicios: MF0253_3 Entrenamiento en las Habilidades de Autonomía Personal y Social
- Cuaderno de ejercicios: MF0252_3 Programación y Evaluación en la Intervención Social