Curso gratis AFDA0411 Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad

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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS AFDA0411 ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Este curso se ajusta al itinerario formativo del Certificado de Profesionalidad AFDA0411 Animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal que permitirá al alumnado adquirir las habilidades profesionales necesarias para elaborar, gestionar, proporcionar y evaluar proyectos de animación con actividades físico-deportivas y recreativas así como organizar, dinamizar y dirigir los eventos, competiciones recreativas y actividades que lo constituyen, dirigidos a personas con deficiencias que le produzcan algún grado de discapacidad, adaptándolos a sus características y expectativas, garantizando su integridad física, satisfacción y conservación del medio ambiente, en los límites de coste previstos.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS AFDA0411 ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

MÓDULO 1. MF1658_3 PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTECEDENTES, SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN EN ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA

1. Aspectos históricos y conceptuales:
2. - Definiciones y conceptos clave sobre animación
3. - Evolución histórica de la animación
4. - Nuevas tendencias en la animación contemporánea
5. - Diversos tipos de animación y sus contextos de aplicación
6. - El rol del animador: perfil, funciones y responsabilidades
7. Características de la animación físico-deportiva:
8. - Tiempo libre y ocio: su importancia
9. - Transformaciones en la concepción del tiempo libre
10. - Promoción del deporte inclusivo
11. - Declaraciones internacionales relevantes
12. - Grupos objetivo en la animación
13. - Elementos que fomentan la socialización
14. Entidades y empresas dedicadas a la animación físico-deportiva:
15. - Tipologías de entidades y empresas en el sector
16. - Características de los servicios ofrecidos
17. - Instalaciones y su relevancia
18. - Estructura organizativa de las entidades
19. - Modelos para el desarrollo de proyectos de animación físico-deportiva
20. El animador físico-deportivo:
21. - Intervenciones: iniciador y dinamizador de actividades
22. - Aplicación de técnicas participativas efectivas
23. - Fomento del desarrollo grupal
24. - Intervenciones a lo largo de las fases del proyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA

1. Análisis prospectivo:
2. - Estudio del contexto y la realidad actual
3. - Métodos de recolección de datos e información
4. - Herramientas y técnicas para la recolección de datos
5. Diseño de proyectos en animación físico-deportiva y recreativa:
6. - Elementos clave del proceso de planificación
7. - Diferentes niveles de concreción en la elaboración de proyectos
8. - Aspectos metodológicos a considerar en el proyecto
9. - Establecimiento de objetivos claros
10. - Aseguramiento de la calidad del servicio
11. - Oferta de actividades adecuadas
12. - Modelos de proyectos a seguir
13. - Tipos de usuarios y su consideración
14. Métodos de seguimiento y evaluación:
15. - Planificación de la evaluación a lo largo del tiempo
16. - Evaluación de la calidad del servicio
17. - Valoración del desempeño de los participantes
18. - Uso de listas de verificación
19. - Cuestionarios para medir la satisfacción de los usuarios
20. Técnicas de promoción y comunicación:
21. - Establecimiento de objetivos de promoción
22. - Recursos comunes para la promoción
23. - Criterios de utilización de dichos recursos
24. - Medios y soportes a utilizar
25. - Estrategias de difusión efectivas
26. - Evaluación del plan de difusión implementado

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES EN PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS

1. - Espacios e instalaciones para proyectos de animación físico-deportiva:
2. - Normativa jurídica sobre construcción, uso y mantenimiento
3. - Responsabilidades, permisos y seguros necesarios
4. - Organización territorial de espacios e instalaciones, planes directores autonómicos y locales
5. - Espacios específicos para la recreación: características habituales
6. - Alternativas en espacios: instalaciones y equipamientos recreativos
7. - Accesibilidad y servicios para personas con discapacidad
8. Entidades, organismos y empresas de animación físico-deportiva:
9. - Tipos de entidades y sus características
10. - Ámbito de cobertura de servicios ofrecidos
11. - Estructura interna y funcionamiento de las organizaciones
12. - Elementos para una gestión eficaz en las entidades
13. - Situación laboral, autoempleo y empleo por cuenta ajena
14. - Departamentos dedicados a la animación
15. Gestión de recursos humanos, perfiles y formación:
16. - Planificación de recursos humanos en el ámbito de la animación
17. - Organigramas y organización del equipo de trabajo
18. - Tendencias en la planificación y gestión de recursos humanos en animación
19. - Marco actual de formación: Cualificaciones profesionales y Certificados de profesionalidad
20. - Perfiles y roles dentro de un proyecto de animación físico-deportiva
21. - Aptitudes y actitudes necesarias en el desempeño
22. - Dirección y liderazgo en grupos de trabajo
23. - Proceso de selección de personal
24. - Formación continua en la entidad
25. - Gestión de compras y selección de proveedores

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS

1. El proceso de evaluación:
2. - Concepto y definiciones
3. - Fases y tipos de evaluación a considerar
4. - Criterios para evaluar un proyecto de animación
5. - Actores involucrados en la evaluación del proyecto
6. Técnicas e instrumentos de evaluación de proyectos:
7. - Clasificación de técnicas e instrumentos: encuestas, grupos de discusión, entrevistas, observaciones sistemáticas, técnicas grupales
8. - Metodología para su aplicación
9. - Temporalización de la aplicación de las evaluaciones
10. - Sistemas de valoración de los agentes implicados en el proyecto
11. Elaboración del informe de evaluación:
12. - Ajuste de objetivos, coherencia y cumplimiento
13. - Satisfacción de los participantes
14. - Resultados objetivos obtenidos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRATAMIENTO Y REGISTRO DE INFORMES EN PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS

1. Estadística aplicada a la gestión de datos y elaboración de informes en animación físico-deportiva y recreativa:
2. - Conceptos generales a conocer
3. - Organización de datos
4. - Representación gráfica de datos
5. - Normalización de datos para su análisis
6. Recursos informáticos para el tratamiento de datos y elaboración de informes:
7. - Software especializado en el área
8. - Herramientas de ofimática adecuadas

MÓDULO 2. MF1660_3 EVENTOS, COMPETICIONES, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD FORMATIVA 1. UF2085 CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. - Clasificación de la discapacidad intelectual
2. Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF):
3. - Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud
4. - Objetivo y finalidad de la CIF
5. - Enfoque bio-psico-social y ecológico
6. - Funciones y estructuras corporales afectadas
7. - Actividad y participación de los usuarios
8. Autonomía personal:
9. - Definición y parámetros que la configuran
10. - Relación entre autonomía personal y calidad de vida
11. Trastornos asociados en la discapacidad intelectual:
12. - Hidrocefalia y microcefalia
13. - Alteraciones fisiológicas: respiratorias, cardiacas, digestivas, renales, metabólicas, neurológicas, alergias
14. - Epilepsia y obesidad
15. - Trastornos de la personalidad, psicosis y depresión
16. - Autismo y sus características
17. - Hipotonía muscular e hiperlaxitud
18. - Comportamientos estereotipados (ecolalia, balanceo, autoagresión)
19. Autonomía funcional y el paradigma de los apoyos en usuarios con discapacidad intelectual:
20. - Tipos de apoyo disponibles
21. - Duración e intensidad de los apoyos: intermitente, limitado, extenso, generalizado

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Identificación de necesidades y expectativas de los usuarios
2. Efectos positivos de la actividad física en la salud
3. Teoría del entrenamiento deportivo aplicada a usuarios con discapacidad intelectual
4. Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad intelectual:
5. - Criterios de valoración y evaluación
6. - Técnicas de recolección de información: observación, informes, programación general, entrevistas con padres o tutores
7. - Pautas para asegurar fiabilidad, validez, interpretación y confidencialidad de la información
8. - Diseño de pruebas de nivel para valorar habilidades motrices y condición física
9. - Experiencias previas en juegos y deportes, tanto adaptados como no adaptados
10. Fundamentos psicomotrices en la discapacidad intelectual: esquema corporal, percepción espacial y temporal:
11. - Lateralidad y actitud
12. - Respiración y relajación
13. - Orientación espacial y estructuración espacial
14. - Orientación temporal y ritmo
15. - Estructuración temporal
16. Pruebas para medir capacidades perceptivo-motrices en discapacidad intelectual: protocolos y aplicación autónoma de tests:
17. - Tests de orientación y lateralidad
18. - Tests de esquema corporal y percepción
19. - Tests de coordinación y equilibrio
20. - Pruebas de habilidades acuáticas básicas: respiración, flotación, estabilidad y movimiento en el medio acuático
21. Desarrollo de capacidades motrices y deportivas en usuarios con discapacidad intelectual:
22. - Capacidades afectivas, cognitivas y socializadoras
23. Desarrollo de habilidades psicológicas en usuarios con discapacidad intelectual:
24. - Motivación y concentración
25. - Nivel de activación y estado emocional
26. - Autoconfianza y gestión de síntomas de fatiga
27. - Contraindicaciones para la práctica deportiva en este grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares, voluntarios y servicio médico
2. Procedimientos para la gestión de instalaciones, espacios abiertos y cerrados, y entorno natural
3. Recursos y medios materiales necesarios
4. Ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva de usuarios con discapacidad intelectual
5. Transporte de materiales y usuarios: criterios para fomentar la autodeterminación y la inclusión social
6. Disponibilidad e idoneidad de recursos e instalaciones:
7. - Criterios para la valoración de la idoneidad
8. - Responsabilidades del animador en este proceso
9. - Pautas para asegurar la disponibilidad y seguridad de los recursos
10. - Adaptación de materiales y adecuación de espacios e instalaciones
11. - Identificación de factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas
12. - Medios de transporte y establecimiento de rutas seguras
13. Barreras arquitectónicas y criterios para su adaptación
14. Normativa sobre prevención de riesgos y tratamiento de datos personales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES CON Y SIN ADAPTACIONES PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

1. Interpretación del programa y directrices de la entidad de referencia
2. Análisis del contexto de intervención:
3. - Tipología y carácter de la entidad
4. - Tipología de los usuarios destinatarios
5. Análisis diagnóstico y su interpretación:
6. - Interpretación de la programación general de referencia
7. - Valoración inicial del usuario: análisis de cuestionarios y informes
8. - Valoración específica de las instalaciones y medios materiales
9. Metodología para la planificación y organización de actividades:
10. - Criterios de personalización según edad, sexo y nivel socioeconómico
11. - Evaluación de necesidades y expectativas: limitaciones, apoyos y experiencias previas
12. - Formulación de objetivos claros
13. - Criterios para la selección de actividades y deportes adaptados
14. - Organización de recursos materiales y espacios
15. - Previsión de recursos humanos para los apoyos necesarios
16. - Protocolos y medidas de seguridad ante situaciones de emergencia
17. - Evaluación de objetivos, coherencias, cumplimiento y satisfacción de los usuarios
18. Actividades, juegos y deportes adaptados:
19. - Aspectos técnicos y tácticos a considerar
20. - Aspectos reglamentarios relevantes
21. - Organización de participantes y apoyos necesarios
22. - Adecuación de espacios e instalaciones
23. - Recursos materiales y adaptaciones específicas

UNIDAD FORMATIVA 2. UF2086 DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Dificultades comunes en la comunicación:
2. - En el animador
3. - En el usuario con discapacidad intelectual
4. - En el entorno: ruidos, interferencias y actitudes negativas
5. - En acompañantes y auxiliares
6. Pautas para conocer y valorar necesidades comunicativas:
7. - Análisis de características y necesidades reales de los usuarios
8. - Utilización de medios de comunicación adecuados
9. - Organización y gestión efectiva de recursos
10. Estrategias para facilitar la comunicación:
11. - Evitar actitudes paternalistas
12. - Proporcionar instrumentos de comunicación adaptados
13. - Utilización de mensajes claros y sencillos
14. - Crear un ambiente distendido y cercano
15. Técnicas de comunicación:
16. - Características del proceso comunicativo en personas con limitaciones
17. - Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales y uso de imágenes
18. - Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
19. - Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación
20. Agenda de comunicación para usuarios con discapacidad intelectual:
21. - Finalidades y organización
22. - Criterios para su adaptación a necesidades individuales
23. Claves para un trato igualitario:
24. - Actitudes adecuadas hacia usuarios con discapacidad intelectual
25. - Motivación y dinámicas de grupo con usuarios

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES CON Y SIN ADAPTACIÓN PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Dirección de actividades: explicación, demostración y organización de participantes
2. Intervención en la realización de la actividad:
3. - Refuerzos y conocimiento de resultados
4. - Resolución de incidencias
5. - Estrategias motivacionales
6. - Retroalimentación positiva
7. Técnicas de observación y análisis en dirección de actividades
8. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
9. - Directrices para realizar agrupamientos
10. - Organización del espacio y circulación de participantes
11. - Movilidad del técnico durante la actividad
12. - Estrategias para optimizar la participación de los usuarios
13. - Actividades alternativas ante contingencias
14. - Gestión de recursos humanos durante la actividad
15. - Elaboración y uso de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento
16. - Criterios para la adaptación de juegos y deportes
17. - Directrices para la transmisión de información
18. - Optimización de espacios y recursos materiales
19. Planificación y gestión del tiempo y esfuerzo:
20. Distribución y control del grupo según la actividad y usuarios
21. Normas de seguridad e higiene en actividades físico-deportivas:
22. - Medidas de prevención de riesgos
23. - Identificación de barreras y riesgos en instalaciones
24. - Control de contingencias en el entorno: ruidos y temperatura
25. - Protocolo de evacuación en situaciones de emergencia
26. - Legislación sobre seguridad y prevención

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Técnicas de acompañamiento y fomento de la autodeterminación:
2. - Áreas de intervención y estrategias de actuación
3. - Funciones del profesional en el acompañamiento
4. - Intervenciones habituales y su importancia
5. Tipos de competiciones y eventos:
6. - Terapéuticos, recreativos, educativos y competitivos
7. Deportes con y sin adaptaciones:
8. - Competitivos y lúdicos
9. - Reglamentos deportivos aplicables
10. Organizaciones deportivas a diferentes niveles
11. Asociaciones y entidades para usuarios con discapacidad intelectual
12. Organización y promoción de eventos recreativos:
13. - Estrategias de publicidad y patrocinio
14. - Elaboración de horarios y gestión de inscripciones
15. - Desarrollo de la actividad y protocolo de entrega de trofeos
16. - Consideraciones sobre permisos, licencias y seguros
17. - Circulación de participantes y público durante el evento
18. - Gestión de fármacos y transporte de usuarios
19. - Alojamiento y manutención de los participantes
20. Clasificación funcional para el deporte recreativo:
21. - Metodología de valoración y finalidad
22. Protocolo para el control de contingencias:
23. - Manejo de crisis convulsivas y otros estados de emergencia
24. Medidas de seguridad y prevención de riesgos en eventos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Técnicas e instrumentos de evaluación para actividades y eventos:
2. - Criterios para la aplicación de herramientas de evaluación
3. - Medidas correctoras y su implementación
4. - Metodología e instrumentos de evaluación
5. - Observación y recolección de datos
6. - Formalización de informes sobre evaluación
7. - Métodos de evaluación aplicables:
8. - Evaluación de actividades y eventos y su pertinencia
9. - Grado de satisfacción de los usuarios
10. - Idoneidad de apoyos y ayudas durante las actividades
11. - Propuestas de mejora basadas en la evaluación
12. Elaboración de informes de evaluación:
13. - Estructura y presentación de informes
14. Cuestionarios de entrevista para valoración inicial:
15. - Ámbitos de aplicación y modelos
16. - Fichas de registro y análisis de datos obtenidos
17. Técnicas de archivo y almacenaje de informes:
18. - Normativa de protección de datos y confidencialidad

MÓDULO 3. MF1661_3 EVENTOS, COMPETICIONES RECREATIVAS, ACTIVIDADES Y JUEGO DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

UNIDAD FORMATIVA 1. UF2087 CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

1. Etiología y clasificación de la discapacidad física
2. Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF):
3. - Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud
4. - Objetivo y finalidad de la CIF
5. - Enfoque bio-psico-social y ecológico
6. - Funciones y estructuras corporales afectadas
7. - Actividad y participación en la vida cotidiana
8. Autonomía personal:
9. - Definición y parámetros que la configuran
10. - Relación entre autonomía personal y calidad de vida
11. Patologías frecuentes en discapacidad física:
12. - Espina bífida y parálisis cerebral
13. - Epilepsia y enfermedades neuromusculares
14. - Lesiones de la médula espinal y esclerosis múltiple
15. - Poliomielitis y amputaciones
16. Autonomía funcional y el paradigma de los apoyos:
17. - Tipos de apoyo necesarios
18. - Duración e intensidad de los apoyos: intermitente, limitado, extenso, generalizado

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

1. Identificación de necesidades y expectativas de los usuarios
2. Efectos positivos de la actividad física en la salud
3. Teoría del entrenamiento deportivo aplicada a usuarios con discapacidad física
4. Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad física:
5. - Criterios de valoración y evaluación
6. - Técnicas de recolección de información: observación, informes, programación general, entrevistas con padres o tutores
7. - Pautas para asegurar fiabilidad, validez, interpretación y confidencialidad de la información
8. - Diseño de pruebas de nivel para valorar habilidades motrices y condición física
9. - Experiencias previas en juegos y deportes adaptados y específicos
10. Fundamentos psicomotrices en la discapacidad física: esquema corporal, percepción espacial y temporal:
11. - Lateralidad y actitud
12. - Respiración y relajación
13. - Orientación espacial y estructuración espacial
14. - Orientación temporal y ritmo
15. - Estructuración temporal
16. Pruebas para medir capacidades perceptivo-motrices en discapacidad física: protocolos y aplicación autónoma de tests:
17. - Tests de orientación y lateralidad
18. - Tests de esquema corporal y percepción
19. - Tests de coordinación y equilibrio
20. - Pruebas de habilidades acuáticas básicas: respiración, flotación, estabilidad y movimiento en el medio acuático
21. Desarrollo de capacidades motrices y deportivas en usuarios con discapacidad física:
22. - Capacidades afectivas, cognitivas y socializadoras
23. Desarrollo de habilidades psicológicas en usuarios con discapacidad física:
24. - Motivación y concentración
25. - Nivel de activación y estado emocional
26. - Autoconfianza y gestión de síntomas de fatiga
27. - Contraindicaciones para la práctica deportiva en este grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

1. Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares, voluntarios y servicio médico
2. Procedimientos para la gestión de instalaciones, espacios abiertos y cerrados, y entorno natural
3. Recursos y medios materiales necesarios
4. Ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva de usuarios con discapacidad física
5. Transporte de materiales y usuarios: criterios para fomentar la autodeterminación y la inclusión social
6. Disponibilidad e idoneidad de recursos e instalaciones:
7. - Criterios para la valoración de la idoneidad
8. - Responsabilidades del animador en este proceso
9. - Pautas para asegurar la disponibilidad y seguridad de los recursos
10. - Adaptación de materiales y adecuación de espacios e instalaciones
11. - Identificación de factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas
12. - Medios de transporte y establecimiento de rutas seguras
13. Barreras arquitectónicas y criterios para su adaptación
14. Normativa sobre prevención de riesgos y tratamiento de datos personales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

1. Interpretación del programa y directrices de la entidad de referencia
2. Análisis del contexto de intervención:
3. - Tipología y carácter de la entidad
4. - Tipología de los usuarios destinatarios
5. Análisis diagnóstico y su interpretación:
6. - Interpretación de la programación general de referencia
7. - Valoración inicial del usuario: análisis de cuestionarios y informes
8. - Valoración específica de las instalaciones y medios materiales
9. Metodología para la planificación y organización de actividades:
10. - Criterios de personalización según edad, sexo y nivel socioeconómico
11. - Evaluación de necesidades y expectativas: limitaciones, apoyos y experiencias previas
12. - Formulación de objetivos claros
13. - Criterios para la selección de actividades y deportes adaptados
14. - Organización de recursos materiales y espacios
15. - Previsión de recursos humanos para los apoyos necesarios
16. - Protocolos y medidas de seguridad ante situaciones de emergencia
17. - Evaluación de objetivos, coherencias, cumplimiento y satisfacción de los usuarios
18. Actividades, juegos y deportes adaptados:
19. - Aspectos técnicos y tácticos a considerar
20. - Aspectos reglamentarios relevantes
21. - Organización de participantes y apoyos necesarios
22. - Adecuación de espacios e instalaciones
23. - Recursos materiales y adaptaciones específicas

UNIDAD FORMATIVA 2. UF2088 DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD FÍSICA

1. Dificultades comunes en la comunicación:
2. - En el animador
3. - En el usuario con discapacidad física
4. - En el entorno: ruidos, interferencias y actitudes negativas
5. - En acompañantes y auxiliares
6. Pautas para conocer y valorar necesidades comunicativas:
7. - Análisis de características y necesidades reales de los usuarios
8. - Utilización de medios de comunicación adecuados
9. - Organización y gestión efectiva de recursos
10. Estrategias para facilitar la comunicación:
11. - Evitar actitudes paternalistas
12. - Proporcionar instrumentos de comunicación adaptados
13. - Utilización de mensajes claros y sencillos
14. - Crear un ambiente distendido y cercano
15. Técnicas de comunicación:
16. - Características del proceso comunicativo en personas con limitaciones
17. - Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales y uso de imágenes
18. - Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
19. - Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación
20. Agenda de comunicación para usuarios con discapacidad física:
21. - Finalidades y organización
22. - Criterios para su adaptación a necesidades individuales
23. Claves para un trato igualitario:
24. - Actitudes adecuadas hacia usuarios con discapacidad física
25. - Motivación y dinámicas de grupo con usuarios

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

1. Dirección de actividades: explicación, demostración y organización de participantes
2. Intervención en la realización de la actividad:
3. - Refuerzos y conocimiento de resultados
4. - Resolución de incidencias
5. - Estrategias motivacionales
6. - Retroalimentación positiva
7. Técnicas de observación y análisis en dirección de actividades
8. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
9. - Directrices para realizar agrupamientos
10. - Organización del espacio y circulación de participantes
11. - Movilidad del técnico durante la actividad
12. - Estrategias para optimizar la participación de los usuarios
13. - Actividades alternativas ante contingencias
14. - Gestión de recursos humanos durante la actividad
15. - Elaboración y uso de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento
16. - Criterios para la adaptación de juegos y deportes
17. - Directrices para la transmisión de información
18. - Optimización de espacios y recursos materiales
19. Planificación y gestión del tiempo y esfuerzo:
20. Distribución y control del grupo según la actividad y usuarios
21. Normas de seguridad e higiene en actividades físico-deportivas:
22. - Medidas de prevención de riesgos
23. - Identificación de barreras y riesgos en instalaciones
24. - Control de contingencias en el entorno: ruidos y temperatura
25. - Protocolo de evacuación en situaciones de emergencia
26. - Legislación sobre seguridad y prevención

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

1. Técnicas de acompañamiento y fomento de la autodeterminación:
2. - Áreas de intervención y estrategias de actuación
3. - Funciones del profesional en el acompañamiento
4. - Intervenciones habituales y su importancia
5. Tipos de competiciones y eventos:
6. - Terapéuticos, recreativos, educativos y competitivos
7. Deportes con y sin adaptaciones:
8. - Competitivos y lúdicos
9. - Reglamentos deportivos aplicables
10. Organizaciones deportivas a diferentes niveles
11. Asociaciones y entidades para usuarios con discapacidad física
12. Organización y promoción de eventos recreativos:
13. - Estrategias de publicidad y patrocinio
14. - Elaboración de horarios y gestión de inscripciones
15. - Desarrollo de la actividad y protocolo de entrega de trofeos
16. - Consideraciones sobre permisos, licencias y seguros
17. - Circulación de participantes y público durante el evento
18. - Gestión de fármacos y transporte de usuarios
19. - Alojamiento y manutención de los participantes
20. Valoración y clasificación funcional para el deporte recreativo:
21. - Metodología de valoración y finalidad
22. Protocolo para el control de contingencias:
23. - Manejo de crisis convulsivas y otros estados de emergencia
24. Medidas de seguridad y prevención de riesgos en eventos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

1. Técnicas e instrumentos de evaluación para actividades y eventos:
2. - Criterios para la aplicación de herramientas de evaluación
3. - Medidas correctoras y su implementación
4. - Metodología e instrumentos de evaluación
5. - Observación y recolección de datos
6. - Formalización de informes sobre evaluación
7. - Métodos de evaluación aplicables:
8. - Evaluación de actividades y eventos y su pertinencia
9. - Grado de satisfacción de los usuarios
10. - Idoneidad de apoyos y ayudas durante las actividades
11. - Propuestas de mejora basadas en la evaluación
12. Elaboración de informes de evaluación:
13. - Estructura y presentación de informes
14. Cuestionarios de entrevista para valoración inicial:
15. - Ámbitos de aplicación y modelos
16. - Fichas de registro y análisis de datos obtenidos
17. Técnicas de archivo y almacenaje de informes:
18. - Normativa de protección de datos y confidencialidad

MÓDULO 1. MF1662_3 EVENTOS, COMPETICIONES RECREATIVAS, ACTIVIDADES Y JUEGO DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

UNIDAD FORMATIVA 1. UF2089 CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. Etiología y clasificación de la discapacidad visual
2. Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF):
3. - Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud
4. - Objetivo y finalidad de la CIF
5. - Enfoque bio-psico-social y ecológico
6. - Funciones y estructuras corporales afectadas
7. - Actividad y participación en la vida cotidiana
8. Autonomía personal:
9. - Definición y parámetros que la configuran
10. - Relación entre autonomía personal y calidad de vida
11. Tipos y grados de ceguera y sus repercusiones funcionales:
12. - Baja visión, ceguera total y sordoceguera
13. - Afectaciones en la córnea, úvea, cristalino, retina y nervio óptico
14. - Importancia del sentido auditivo en la ceguera

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. Identificación de necesidades y expectativas de los usuarios
2. Efectos positivos de la actividad física en la salud
3. Teoría del entrenamiento deportivo aplicada a usuarios con discapacidad visual
4. Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad visual:
5. - Criterios de valoración y evaluación
6. - Técnicas de recolección de información: observación, informes, programación general, entrevistas con padres o tutores
7. - Pautas para asegurar fiabilidad, validez, interpretación y confidencialidad de la información
8. - Diseño de pruebas de nivel para valorar habilidades motrices y condición física
9. - Experiencias previas en juegos y deportes adaptados y específicos
10. Fundamentos psicomotrices en la discapacidad visual: esquema corporal, percepción espacial y temporal:
11. - Lateralidad y actitud
12. - Respiración y relajación
13. - Orientación espacial y estructuración espacial
14. - Orientación temporal y ritmo
15. - Estructuración temporal
16. Pruebas para medir capacidades perceptivo-motrices en discapacidad visual: protocolos y aplicación autónoma de tests:
17. - Tests de orientación y lateralidad
18. - Tests de esquema corporal y percepción
19. - Tests de coordinación y equilibrio
20. - Pruebas de habilidades acuáticas básicas: respiración, flotación, estabilidad y movimiento en el medio acuático

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares de movilidad, voluntarios y servicio médico
2. Red natural de apoyos: guías videntes para desplazamientos y servicio de intérpretes
3. Procedimientos para la gestión de instalaciones, espacios abiertos y cerrados, y entorno natural
4. Recursos y medios materiales necesarios
5. Ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva y recreativa:
6. - Gafas graduadas, opacas y aparatos de aumento
7. - Bastones y su uso adecuado
8. Transporte de materiales y usuarios: criterios para fomentar la autodeterminación y la inclusión social
9. Disponibilidad e idoneidad de recursos e instalaciones:
10. - Criterios para la valoración de la idoneidad
11. - Responsabilidades del animador en este proceso
12. - Pautas para asegurar la disponibilidad y seguridad de los recursos
13. - Adaptación de materiales y adecuación de espacios e instalaciones
14. - Señalizaciones táctiles en las instalaciones
15. Accesibilidad y factores de riesgo en el entorno:
16. - Irregularidades en bordillos y escaleras
17. - Mobiliario y objetos que cambian de ubicación
18. - Prominencias y ahondamientos en el suelo
19. Normativa sobre prevención de riesgos, instalaciones y tratamiento de datos personales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

1. Interpretación del programa y directrices de la entidad de referencia
2. Análisis del contexto de intervención:
3. - Tipología y carácter de la entidad
4. - Tipología de los usuarios destinatarios
5. Análisis diagnóstico y su interpretación:
6. - Interpretación de la programación general de referencia
7. - Valoración inicial del usuario: análisis de cuestionarios y informes
8. - Valoración específica de las instalaciones y medios materiales
9. Metodología para la planificación y organización de actividades:
10. - Criterios de personalización según edad, sexo y nivel socioeconómico
11. - Evaluación de necesidades y expectativas: limitaciones, apoyos y experiencias previas
12. - Formulación de objetivos claros
13. - Criterios para la selección de actividades y deportes adaptados
14. - Organización de recursos materiales y espacios
15. - Previsión de recursos humanos para los apoyos necesarios
16. - Protocolos y medidas de seguridad ante situaciones de emergencia
17. - Evaluación de objetivos, coherencias, cumplimiento y satisfacción de los usuarios
18. Actividades, juegos y deportes adaptados:
19. - Aspectos técnicos y tácticos a considerar
20. - Aspectos reglamentarios relevantes
21. - Organización de participantes y apoyos necesarios
22. - Adecuación de espacios e instalaciones
23. - Recursos materiales y adaptaciones específicas

UNIDAD FORMATIVA 2. UF2090 DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD VISUAL

1. Ayudas técnicas a la movilidad: el bastón como distintivo y protección
2. Ayudas ópticas para usuarios con resto visual
3. Adaptaciones tiflotecnológicas para acceso informático
4. Acceso a la información y códigos de lecto-escritura en braille
5. Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad visual:
6. - Evitación de actitudes paternalistas
7. - Análisis de factores que ayudan o dificultan la comunicación
8. - Criterios para utilizar mensajes claros y comprensibles
9. - Pautas para crear un ambiente distendido y cercano
10. Técnicas de acompañamiento a usuarios con discapacidad visual:
11. - Técnicas de seguimiento y protección personal para evitar golpes
12. - Localización de objetos y puntos de referencia en el entorno
13. Consejos para la ayuda: la técnica de ayuda mano sobre mano
14. Técnicas de orientación y movilidad sin auxiliares de movilidad
15. - Técnicas con auxiliares de movilidad: guía vidente, bastón y perros guía
16. Normativa sobre accesibilidad de perros-guía en instalaciones
17. Accesibilidad universal y autonomía personal:
18. - Accesibilidad integral en instalaciones y servicios
19. - Ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras y compensadoras
20. - Normativa sobre accesibilidad
21. Claves para un trato igualitario:
22. - Actitud adecuada hacia usuarios con discapacidad visual
23. - Motivación y dinámica de grupos con usuarios

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. Dirección de actividades: explicación, demostración y organización de participantes
2. Intervención en la realización de la actividad:
3. - Refuerzos y conocimiento de resultados
4. - Resolución de incidencias
5. - Estrategias motivacionales
6. - Retroalimentación positiva
7. Técnicas de observación y análisis en dirección de actividades
8. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
9. - Directrices para realizar agrupamientos
10. - Organización del espacio y circulación de participantes
11. - Movilidad del técnico durante la actividad
12. - Estrategias para optimizar la participación de los usuarios
13. - Actividades alternativas ante contingencias
14. - Gestión de recursos humanos durante la actividad
15. - Elaboración y uso de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento
16. - Criterios para la adaptación de juegos y deportes
17. - Condiciones lumínicas para evitar obstáculos y facilitar la identificación de objetos
18. - Directrices para la transmisión de la información
19. - Optimización de espacios y recursos materiales
20. Planificación y gestión del tiempo y esfuerzo:
21. Distribución y control del grupo según la actividad y usuarios
22. Normas de seguridad e higiene en actividades físico-deportivas:
23. - Medidas de prevención de riesgos y seguridad
24. - Identificación de barreras y riesgos en instalaciones
25. - Control de contingencias en el entorno: ruidos y temperatura
26. - Protocolo de evacuación en situaciones de emergencia
27. - Legislación sobre seguridad y prevención

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. Técnicas de acompañamiento y fomento de la autodeterminación:
2. - Áreas de intervención y estrategias de actuación
3. - Funciones del profesional en el acompañamiento
4. - Intervenciones habituales y su importancia
5. Organizaciones deportivas a diferentes niveles
6. Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos:
7. - Terapéuticos, recreativos, educativos y competitivos
8. Deportes adaptados y específicos:
9. - Aspectos técnicos y reglamentarios
10. - Organización de participantes y apoyos necesarios
11. - Adecuación de espacios e instalaciones
12. - Recursos materiales y adaptaciones específicas
13. Organización y promoción de eventos recreativos:
14. - Estrategias de publicidad y patrocinio
15. - Elaboración de horarios y gestión de inscripciones
16. - Desarrollo de la actividad y protocolo de entrega de trofeos
17. - Consideraciones sobre permisos, licencias y seguros
18. - Circulación de participantes y público durante el evento
19. - Gestión de fármacos y transporte de usuarios
20. - Alojamiento y manutención de los participantes
21. Valoración y clasificación funcional para el deporte recreativo:
22. - Metodología de valoración y finalidad
23. Protocolo para el control de contingencias:
24. - Manejo de crisis y otros estados de emergencia
25. Medidas de seguridad y prevención de riesgos en eventos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. Técnicas e instrumentos de evaluación para actividades y eventos:
2. - Criterios para la aplicación de herramientas de evaluación
3. - Medidas correctoras y su implementación
4. - Metodología e instrumentos de evaluación
5. - Observación y recolección de datos
6. - Formalización de informes sobre evaluación
7. - Métodos de evaluación aplicables:
8. - Evaluación de actividades y eventos y su pertinencia
9. - Grado de satisfacción de los usuarios
10. - Idoneidad de apoyos y ayudas durante las actividades
11. - Propuestas de mejora basadas en la evaluación
12. Elaboración de informes de evaluación:
13. - Estructura y presentación de informes
14. Cuestionarios de entrevista para valoración inicial:
15. - Ámbitos de aplicación y modelos
16. - Fichas de registro y análisis de datos obtenidos
17. Técnicas de archivo y almacenaje de informes:
18. - Normativa de protección de datos y confidencialidad

MÓDULO 5. MF0272_2 PRIMEROS AUXILIOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS

1. Conceptos clave sobre Primeros Auxilios
2. Objetivos y límites de la intervención en Primeros Auxilios
3. Aspectos ético-legales que debe considerar el primer interviniente
4. Actuación adecuada del primer interviniente en situaciones de emergencia
5. Conocimientos básicos de anatomía y fisiología necesarios para Primeros Auxilios
6. Técnicas de apoyo psicológico en la atención de Primeros Auxilios

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RCP BÁSICA Y OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR CUERPO EXTRAÑO

1. La cadena de supervivencia y su importancia
2. Procedimiento de RCP básica
3. RCP básica en situaciones especiales
4. Obstrucción de la vía aérea y su manejo
5. Aplicación de oxígeno y su correcta utilización

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS Y MANIOBRAS DE LA PRIMERA ASISTENCIA AL ACCIDENTADO

1. Características del paciente traumático y su atención
2. Traumatismos en extremidades y partes blandas: identificación y atención
3. Trastornos circulatorios y su manejo inmediato
4. Lesiones provocadas por calor o frío y cómo actuar
5. Atención ante picaduras y reacciones alérgicas
6. Urgencias médicas y cómo proceder
7. Intervención prehospitalaria en ahogamientos y lesiones medulares en el medio acuático:
8. El botiquín de Primeros Auxilios y su importancia en la atención inicial:

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASISTENCIA A VÍCTIMAS CON NECESIDADES ESPECIALES, EMERGENCIAS COLECTIVAS Y CATÁSTROFES

1. Atención a víctimas con necesidades especiales
2. Sistemas de emergencia y su funcionamiento
3. Actuación en accidentes de tráfico y su manejo
4. Emergencias colectivas y catástrofes: estrategia de respuesta

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

• Manual teórico: UF2087 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Física
• Manual teórico: UF2090 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos para Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Visual
• Manual teórico: UF2085 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual
• Manual teórico: UF2089 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Visual
• Manual teórico: MF0272_2 Primeros Auxilios
• Manual teórico: MF1658_3 Proyectos de Animación Físico-Deportivos y Recreativos
• Manual teórico: UF2088 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos para Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Física
• Manual teórico: UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual
• Cuaderno de ejercicios: UF2087 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Física
• Cuaderno de ejercicios: UF2090 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos para Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Visual
• Cuaderno de ejercicios: UF2085 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual
• Cuaderno de ejercicios: UF2089 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Visual
• Cuaderno de ejercicios: MF0272_2 Primeros Auxilios
• Cuaderno de ejercicios: MF1658_3 Proyectos de Animación Físico-Deportivos y Recreativos
• Cuaderno de ejercicios: UF2088 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos para Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Física
• Cuaderno de ejercicios: UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual